Методическое объединение учителей прикладных дисциплин и спорта

Формирование профессиональных компетентностей учителей как условие достижения современного качества образования с учетом индивидуальной траектории профессионального развития

Совершенствование профессиональной компетентности учителей прикладных дисциплин и спорта по вопросам обучения и воспитания обучающихся, а также по вопросам формирования функциональной грамотности, как условие достижения современного качества образования с учетом индивидуальной траектории профессионального развития.

Задачи методической работы:

•  обеспечить информационно-методическое сопровождение педагогов с учетом актуальных акцентов новых нормативных документов; 
• совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя, для реализации поставленных задач в соответствии с положениями профессионального стандарта,  в условиях реализации обновленных ФГОС в 2023-2024 учебном году  и модернизации воспитательной деятельности школы;
• повысить эффективность преподавания предметов прикладных дисциплин и спорта через применение инновационных педагогических технологий, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства педагогов;
• реализовывать потенциал классного руководства и  воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• активизировать  поиск  новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующей формированию у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памятникам защитников Отечества и подвигов героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации к природе и окружающей среде;
• обеспечить реализацию мероприятий Года педагога и наставника;  вести  профориентационную  работу с обучающимися;
• создавать условия для оптимального развития одаренных детей через участие в конкурсных мероприятиях, олимпиадах, соревнованиях;  
• способствовать развитию профессиональной компетентности учителя по формированию функциональной грамотнос ти обучающихся.
• внедрения целевой модели наставничества над педагогическими работниками, привлечения педагогических работников к участию в профессиональных конкурсах;
• повышения профессионального мастерства через систему дополнительного профессионального образования.
• реализовать мероприятия по внедрению ФГИС "Моя  школа", ИКОП "Сферум" в образовательный процесс в 2023/2024 учебном году, вести работу по использованию цифрового образовательного контента. 

Задачи по совершенствованию образовательного процесса:

• внедрять  обновленные рабочие программы воспитания и обучения с целью обеспечения планируемых результатов по достижению обучающимися целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций  определяемых личностными, семейными, общественными, потребностями и возможностями обучающихся, индивидуальными  особенностями их развития и состояния здоровья;  
• формирование учебной мотивации к предметам эстетического цикла, ОБЖ  и физической культуре с целью развития познавательнотворческой активности, формированию мировоззрения школьников, интенсификации учебно-воспитательного процесса и, как следствие, формированию личности, соответствующей требованиям современного общества; систематический анализ успеваемости и качества знаний по  итогам  учебного года; результатам олимпиад, выставок ДПИ, смотров и спортивных соревнований;
• выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
• развитие креативного мышления, как компонента функциональный грамотности;
• воспитание ценностных ориентаций на физическое совершенствование личности;
• формирование ценностных ориентаций на здоровый и безопасный образ жизни;
• совершенствование работы с одаренными, детьми «группы риска»  и низкомотивированными  детьми через декады предметных областей технологии, искусства, физической культуры, основам безопасности жизнедеятельности; внеурочную деятельность, олимпиады, творческие конкурсы, спортивные состязания;
• организация персонифицированной деятельности педагогов по индивидуальным планам профессионального развития; развитие  системы воспитательной работы с целью развития личности обучающихся,  их самоопределения и социализации. 

1. Аналитическая деятельность:

• анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на 2024-2025 учебный год;
• анализ посещения открытых уроков (профессионального развития педагогов);
• изучение направлений деятельности педагогов по преодолению профессиональных дефицитов (ИППР);
• анализ деятельности классного руководителя в воспитании школьников, активного участия классных коллективов в мероприятиях школы;
• анализ работы педагогов с целью оказания методической помощи.

2. Информационная деятельность:

• изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
• реализация ФГОС основного общего образования, в том числе ФГОС ООО ОВЗ;
• пополнение банка методических материалов МО учителей прикладных дисциплин и спорта -корректировка педагогической деятельности в связи с изменениями в профессиональный стандарт «Педагог»;
• самообразование педагогов через обучение на вебинарах и курсах.

3. Организация методической деятельности:

• реализация федеральных государственных образовательных стандартов,
• повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках профстандарта «Педагог»,
• работа со школьниками с особыми образовательными запросами (дети с ОВЗ, слабоуспевающие, «группа риска»),
• работа с одаренными детьми. Развитие творческого потенциала (конкурсное движение, спортивные состязания),
• выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период реализации ФГОС, подготовка к аттестации.
• организация методической работы по созданию банка заданий для развития функциональной грамотности обучающихся.

4. Консультативная деятельность:

• консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
• консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
• консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС 
• консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования функциональной грамотности обучающихся, 
• консультирование учителей МО с педагогом – психологом и социальным педагогом.