Методическое объединение учителей начальных классов

Формирование профессиональных компетентностей учителей начальных классов как условие достижения современного качества образования с учетом индивидуальной траектории профессионального развития

Создание оптимальных условий для повышения качества образования через формирование личностно – профессиональных компетенций педагогов с учетом индивидуальной траектории профессионального развития и ключевых компетенций учащихся.

Задачи методической работы:

1. Обеспечить профессионально-личностное самоопределение педагога в образовательном пространстве школы;
2. Определить составляющие профессиональной компетентности и перечень основных профессиональных компетенций для педагогов начальной школы, способствующих реализации индивидуального профессионального роста в условиях введения профессионального стандарта «Педагог»;
3. Осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, технологию оценивания образовательных достижений, как средство повышения качества образования обучающихся (по ИППР);
4. Реализовывать потенциал классного руководства и воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе , поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
5. Создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями.

Задачи по совершенствованию образовательного процесса:

1. Систематический анализ качества обучения учащихся по итогам посещения уроков и мероприятий;
2. Совершенствовать работу с одаренными детьми через кружки, олимпиады, творческие конкурсы;
3. Развивать систему воспитательной работы с целью формирования сплочѐнного ученического коллектива.

1. Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности за 2021-2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год.
• Анализ посещения открытых уроков (профессионального развития педагогов).
• Изучение направлений деятельности педагогов по преодолению профессиональных дефицитов (по ИППР).
• Анализ работы педагогов с целью оказания методической помощи.
• Реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников, поддержка активного участия классных сообществ в жизни школы;

2. Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Реализовывать ФГОС начального общего образования, в том числе ФГОС НОО ОВЗ.
• Пополнение банка тематических материалов «Методическое объединение учителей начальных классов».

3. Организация методической деятельности:

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период реализации ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.